Conceptos

El planeamiento didáctico es necesario porque evita la rutina, posibilita la reflexión previa sobre las distintas alternativas para desarrollar la tarea docente. Evita las improvisaciones y dudas que provoca el trabajo desordenado y poco eficaz, permite actuar con seguridad sobre la base prevista. Cabe mencionar que  la flexibilidad del nuevo currículo, y la incorporación de los diferentes recursos de apoyo al planeamiento didáctico como: libros de textos, cuaderno de trabajo, tecnología, etc. propiciará la creatividad de las y los docentes en el desarrollo de actividades en su práctica docente.


http://www.docstoc.com/docs/6780060/planeamiento-educativo

Curriculum

El campo del currículum es un ámbito donde no sólo se produce un objeto, el currículum (entendido como diseño curricular), sino que además se produce discurso acerca del mismo: expresión de problemas, debates y temas que impactan las prácticas. En los últimos años ha crecido su importancia teórica dentro de los estudios educativos, hay una creciente tendencia internacional, donde el currículum se convirtió en una de las maneras privilegiadas de referirse a educación, desplazando a otros lenguajes y tradiciones. La Teoría del Currículum en general, se ha ocupado por un lado de indagar sobre las premisas que sustentan el desarrollo y la promulgación de planes de estudio en general o de planificaciones más específicas paralelamente y por otro lado, en un análisis histórico de los mismos en relación a las políticas culturales nacionales o internacionales.
http://es.wikipedia.org/wiki/Curr%C3%ADculo_(educaci%C3%B3n)


http://didactica2004.galeon.com/cvitae969421.html

Contenidos

Estudio del Curriculum

Importancia de los ejes transversales.

Proyectos del Centro Educativo.

Dosificación.

Elementos de planeamiento didáctico.

Características

Objetivos

Contenidos Estrategias

Evaluación

Bibliografía

Diseñar proyecto educativo de Centro.

Organizar el proyecto

Estructurar los elementos

Proyectos del Centro Educativo

El Proyecto Educativo de Centro es un instrumento que contribuye a dinamizar, organizar los centros de educativos y a mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

El funcionamiento de un centro tiene como marco general el Proyecto Educativo de Centro (PEC), que es el "ideario" del centro y que responde a las preguntas de: ¿Dónde estamos? (Análisis del contexto), ¿Quiénes somos? (Principios de identidad), ¿Qué queremos? (Objetivos generales a conseguir) y ¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo?

http://www.iesfelixburgos.es/articulos/proyectoeduca.pdf

Elementos del Planeamiento Didáctico

Objetivo
Son los enunciados que explican las metas que se obtienen al finalizar un proceso.

§      El uso de los Objetivos expresivos o procesuales en el planeamiento   es una práctica reciente. Se trabajan generalmente con situaciones de aprendizaje.

§      Los objetivos del proceso, propician las adecuaciones del planeamiento a las situaciones que pueden presentarse y favorecen el desarrollo personal del alumno.

Características de los objetivos por proceso:

§      Reflejan competencias o capacidades holísticas.

§      Conlleva a la valoración de las diferencias individuales y de los contextos socio-culturales.

http://www.unizar.es/cce/egarcia/elemcu/index.htm

Actividades a realizar

Objetivo

Comprende los conceptos del proceso de planificación curricular.

Contenido

Investiga los conceptos de planificación curricular

Analiza cada concepto y enviar un archivo adjunto a la profesora.

Aplica  los niveles de planificación curricular.

Investiga los niveles del planeamiento curricular.

Extrae conclusiones y envía el archivo adjunto a la profesora.

Reconozca los procesos de planificación.

Investiga, analice los procesos de planificación curricular.

Elabora un mapa conceptual sobre las fases de la planificación Curricular.